鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践，推动产学研用结合，研发一批人工智能教育学习类课程和教学案例，为教学提供支持；鼓励学校通过多种形式活动，将人工智能与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，营造浓厚的人工智能教育环境……日前，教育部办公厅印发通知，从构建系统化课程体系、开发

人工智能（AI）技术是引领新一轮科技进步、促进人类社会发展的重要驱动力。作为社会系统的重要组成部分，AI技术的广泛应用也将使教育系统发生前所未有的变革。2024年《政府工作报告》提出要“大力发展数字教育”“弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍”。教师是数字教育的核心参与者，更是数字教育的主要实施者和推动

文 ｜ 钟柏昌 华南师范大学教育信息技术学院学术分委员会主任、教授近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。通知从构建系统化课程体系、开发普适化教学资源、推动规模化教师供给、组织多样化交流活动、做好城乡统筹等方面进行了部署，为中小学校加强人工智能教育提供了制度安

日前，澳大利亚众议院就业、教育与培训委员会发布《学习伙伴或影响者：生成式人工智能教育调查报告》（以下简称《报告》），着重推动生成式人工智能融入澳大利亚全国课程体系，引发世界关注。澳大利亚是目前全球范围内少数几个明确支持将生成式人工智能接入教育体系的国家。《报告》认为，推进生成式人工智能教育政策，

教育部办公厅近日印发通知要求，加强中小学人工智能（AI）教育。鼓励各地各校将AI教育纳入课后服务项目和研学实践，构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价。加强中小学AI教育，是适应AI快速发展作出的学校教育内容改革。在AI快速发展的当下，教育部门、学校应积极推进课程改革、教材改革、育人方式改革，培养适应AI时代

人工智能技术将成为握在下一代手中的一把钥匙，我们有必要在教育方面提前布局。人工智能教育进入中小学，要做好城乡统筹，让城乡孩子同步出发、并肩前行。而补齐短板、量身定制、转变观念，是为乡村孩子打开科技之窗的三把钥匙。从城市管理到智慧农业，从数据分析到语言处理，人工智能正在重塑人类生产生活各领域形态。近日

本报记者 黎竹 刘旺 北京报道近日，教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》（以下简称《通知》），强调要加强顶层设计和部门协同，统筹推进中小学和大学人工智能教育一体化发展，2030年前在中小学基本普及人工智能教育。对于探索中小学人工智能教育实施途径，《通知》列出了人工智能教育的六大主要任务和举措